Por Cristiane Regina Dapper dos Santos
A inclusão é resultado de uma longa trajetória histórica de segregação, exclusão, discriminação, preconceito ,lutas, mortes e reivindicação das pessoas com deficiência. A educação inclusiva é definida como educação para todos e todas independente da classe social, da deficiência, da origem, da cultura, das especificidades, das singularidades de cada pessoa. Todos devem ser incluídos, porque esse é o intuito da educação inclusiva.
Ao falar de inclusão de educação infantil a escola deve ser um espaço acolhedor que respeite a diversidade. Na sala de aula temos diversas infâncias, crianças que vivem com seus pais , outras vivem em abrigos, espaço de acolhimento, espaços violentos, outras vivem em espaços amorosos, enfim cada uma tem a sua infância que é completamente diferente uma da outra, por isso é importante conhecermos quem são essas crianças, sua história, singularidades e particularidades de cada uma delas . Conhecendo-as ficará mais fácil para planejar as metodologias , elas não devem ser única e sim uma metodologia que agregue a todos que seja diversificado para atender a necessidade de todas.
Precisamos ter muito cuidado para não olhar somente para o diagnóstico, quando isso acontece muitos professores acabam limitando aquela criança causando impossibilidades, não sendo esse o intuito da educação inclusiva, devemos olhar o interesse da criança, os gostos, as particularidades.
A escola precisa ter recursos diversificados que atendam as necessidades de cada criança. É importante que todos os profissionais que estejam atuando na escola tenham qualificação, preparados para atender as necessidades que cada criança possui . Criar atividades adaptadas e o currículo individualizado, ter contato com a família, quanto mais estímulos a criança tem na escola e no ambiente familiar a aprendizagem ocorrerá de forma mais efetiva e desenvolverá com mais facilidade.
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