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O lúdico tem sua origem na palavra latina “ludus” que significa “jogo”. Porém este passou a ser conhecido como um instrumento essencial no comportamento da humanidade. As atividades lúdicas são consideradas como instrumento facilitador no processo ensino aprendizagem, que vem para dinamizar o ensino, ou seja, transformar uma aula mais criativa e dinâmica.
Os jogos educativos atualmente são cada vez mais adotados pelos educadores, sendo a mesma considerada uma ferramenta muito importante para tornar as aulas mais interessantes e divertidas. Além de ajudar na aprendizagem, motivam os alunos e ajudam no processo de memorização. Jogar é indispensável a saúde física, afetiva, emocional, intelectual e social. Estimula a curiosidade, autoconfiança e autonomia, proporcionando o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e atenção.
O jogo é o mais eficiente meio estimulador da inteligência, permitindo que o indivíduo realize tudo o que deseja. Quando joga, passa a viver quem quer ser, organiza oque quer organizar, brinca dentro do seu espaço, envolve-se com a fantasia, podendo se encontrar com o inconsciente e o real. Trabalhando de forma adequada, além dos conceitos, o jogo possibilita aos alunos desenvolver a capacidade de reflexão, análise e argumentação, uma série de atitudes como: aprender a ganhar e lidar com o perder, aprender a trabalhar em equipe, respeitar regras, entre outros.
No entanto, para que o ato de jogar na sala de aula se caracterize como uma metodologia que favoreça a aprendizagem, o papel do professor é essencial. Sem a intencionalidade pedagógica do professor, corre-se o risco de se utilizar o jogo sem explorar seus aspectos educativos, perdendo grande parte de sua potencialidade.
Glades Clair Fesch Steffler- Professora de séries iniciais das escolas Madre Paulina e Riachuelo - 2014
Formação: pedagogia e pós Gestão Administração Escolar
Professora Alfabetizadora: 1º e 2º ano
Postado: Leila Ruver
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