Tema: “Crissiumal Além do Mapa: aprender, recuperar e reconstruir saberesâ€
A Escola Estadual Rocha Pombo desenvolveu, durante as semanas dos Estudos de Aprendizagem Contínua (EACs), de 11 a 22 de maio, o projeto “Crissiumal Além do Mapa: aprender, recuperar e reconstruir saberes”, uma proposta pedagógica interdisciplinar que une aprendizagem, recomposição de habilidades e valorização do território local como ferramenta educativa.
Os Estudos de Aprendizagem Contínua fazem parte da proposta da Rede Estadual de Ensino e acontecem ao final de cada trimestre, com o objetivo de fortalecer as aprendizagens dos estudantes, especialmente nas habilidades que ainda necessitam de consolidação. A iniciativa busca garantir que todos avancem em sua trajetória escolar, por meio de intervenções pedagógicas planejadas, acompanhamento intensivo e atividades diversificadas.
Na Escola Rocha Pombo, os professores, com apoio da equipe diretiva, organizaram um trabalho diferenciado, utilizando o município de Crissiumal como eixo norteador das atividades pedagógicas.
O projeto foi desenvolvido em três momentos principais. O primeiro iniciou com uma aula viajante pelos limites territoriais do município de Crissiumal, proporcionando aos estudantes experiências de observação, integração e produção de registros sobre aspectos históricos, geográficos, ambientais, culturais e sociais da realidade local.
Durante o percurso, os estudantes puderam relacionar conhecimentos de diferentes áreas, observando na prática conteúdos trabalhados em sala de aula, fortalecendo conexões entre teoria e vivência cotidiana.
Na segunda etapa, estão sendo realizados aulões interdisciplinares, organizados por áreas do conhecimento, com foco nas habilidades em defasagem identificadas ao longo do trimestre. As atividades envolvem leitura, produção textual, interpretação de dados, resolução de problemas matemáticos, estudos ambientais, análise histórica e compreensão geográfica do município.
O encerramento do projeto aconteceu com a realização de seminários, nos quais os estudantes apresentaram conteúdos de forma integrada, desenvolvendo autonomia, comunicação, trabalho colaborativo e capacidade de argumentação.
Uma proposta que busca tornar o estudante protagonista do próprio aprendizado, fortalecendo vínculos com o território em que vive e demonstrando que aprender também acontece fora da sala de aula.
Com iniciativas como essa, a Escola Rocha Pombo reforça seu compromisso com uma educação significativa, inclusiva e conectada à realidade dos estudantes, transformando o município em um grande espaço de investigação, aprendizagem e reconstrução de saberes.
Fonte / Fotos: Escola Rocha Pombo
Postado: Clecio Marcos Bender Ruver| Tweet |  |
