Por Andrea Cristina Vettorello Wünsch
Todos nós criamos representações sobre o que é a infância. Elas são construídas a partir das experiências de vida e pela forma como cada cultura caracteriza essa etapa do ciclo vital A imagem que se constrói sobre a infância marca profundamente as relações com crianças e suas famílias.
A infância pode ser entendida como uma etapa do desenvolvimento humano que ocorre nos primeiros anos de vida de um individua e considera-se que ela possa ir até os 12 anos de idade. Apesar de estar marcada no tempo, cada criança vai vivenciar seu processo de crescimento de modo único, considerando os aspectos biológicos, familiares, sociais e culturais.
Apesar das singularidades, essa etapa é marcada por algumas tarefas de desenvolvimento que vão sendo alteradas e ficando mais complexas ao longo do tempo. Ao considerarmos as crianças que já frequentam a escola, podemos dizer que as principais demandas da infância são: entrar em contato com pessoas que apresentam valores e comportamentos, estilos diferentes da sua família, aprender a se relacionar e desenvolver habilidades sociais, reconhecer e aceitar regras e limites, reconhecer e aprender a lidar melhor com as emoções, aprender sobre a importância do autocuidado, como alimentação, higiene e sono, desenvolver habilidades básicas, criar hábitos positivos de estudo e desenvolver conhecimentos académicos específicos.
Esse conjunto de tarefas busca desenvolver a autoconfiança e a autonomia para enfrentar os desafios que surgem ainda na infância, mas também prepara a criança para o período da adolescência que virá a seguir.
Andrea Cristina Vettorello Wünsch
Graduada em Pedagogia
Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva
Postado: Leila Ruver| Tweet |  |
