Por Adriane Lucia Lippert Caneppele
O ambiente escolar é uma parte essencial na formação humana. E esse contato deve iniciar já na primeira infância. Nesse período, a Educação Infantil é onde a criança dá seus primeiros passos.
Se antes a Educação Infantil tinha como papel apenas ser um lugar onde as crianças passam o dia enquanto as famílias trabalham, agora a situação é diferente. Para além de ser um primeiro contato com o ensino formal, a Educação Infantil é responsável pela formação de aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
A Educação Infantil é a primeira etapa escolar da criança. É onde ela sai do seu núcleo familiar. Ela sai daquele entorno com o pai, a mãe e os familiares e passa por um convívio dentro da escola. Por isso é tão importante.
A Escola deverá proporcionar para as crianças vivências nas quais elas não apenas interagem, mas de fato vivenciam situações dentro da escola, isso deve ser uma das prioridades na Educação Infantil.
Percebe-se que a Educação Infantil é cada vez mais importante para o desenvolvimento da criança e com certeza ela faz muita diferença na forma como essa criança avança nos anos seguintes, ou seja, no ensino fundamental.
Na primeira infância, a criança não possui autonomia para realizar as diversas tarefas básicas de autocuidado. E por isso, nessa etapa da Educação Básica, ela ainda depende dos pais, mães, professores e demais responsáveis para auxiliá-la e ensiná-la a realizar estas tarefas.
Dessa forma, o cuidado está entrelaçado com a educação, sobretudo neste primeiro momento do ensino dos pequenos, onde esse cuidado é inerente às experiências de ensino. Segundo a BNCC, a criança vai aprendendo conforme observa, vivencia e é estimulada dentro desses cuidados.
Porque então cuidar e educar? Cuidar é educar! E eu diria mais: cuidar é proporcionar essas vivências, proporcionar brincadeiras. E é na Educação Infantil e na escola que a criança vai ter contato com suas potencialidades. E também, obviamente, ali no contato contínuo com a família.
Os principais desafios da Educação Infantil
Sabemos que construir uma educação positiva e que oferece múltiplas possibilidades às crianças é uma tarefa e tanto. Portanto, quando se fala em desafios da Educação Infantil, é preciso antes levar em conta alguns fatores importantes.
Os desafios se apresentam de diferentes formas, de acordo com a faixa etária da criança. Do zero aos três anos, há o desenvolvimento das funções motoras, se reconhecendo no mundo, bem como a oralidade e as questões físicas.
Na medida em que a criança desenvolve tais habilidades, se abre um caminho para aprimorar o convívio social e a aproximação com as letras. Sendo assim, por meio de atividades que estimulam esse tipo de resposta, é possível fazer com que os alunos se desenvolvam de maneira plena em todos estes aspectos. Ademais, vale destacar que cada indivíduo tem seu tempo de desenvolvimento, em especial as crianças atípicas. Desse modo, para além de estabelecer metas, o principal desafio é estimular as potencialidades de cada criança, conhecer cada aluno que está na Educação Infantil e estimular para que ele, cada vez mais, avance, e vá realmente se desenvolvendo plenamente.
Como pais, mães e responsáveis podem contribuir na Educação Infantil?
Para que essa parceria entre famílias e escola possa ocorrer da melhor forma, a principal maneira de contribuição de pais, mães e responsáveis é o diálogo aberto e contínuo com a escola. É importante que as coordenações e os professores possam ter um retorno sobre o desenvolvimento da criança em casa, e que as famílias saibam como seus filhos estão em relação a aprendizagem no ambiente de ensino. E para isso, hoje temos alguns mecanismos de compartilhamento de informações, como WhatsApp que a própria escola disponibiliza, assim como algumas atividades pedagógicas, onde as famílias tem acesso. Também é importante que a família acompanhe a jornada da criança na escola, perguntando e conversando sobre seu dia a dia. Além disso, colher o feedback da escola, com o intuito de seguir contribuindo para que o aprendizado possa ser mais direcionado para a criança.
Adriane Lucia Lippert Caneppele
Pós-Graduada em Supervisão Escolar.
Postado: Clecio Marcos Bender Ruver| Tweet |  |
