Por Professora Mireli PatrÃcia Kronbauer
Muitos de nós já estipulamos como meta ler mais. Atividade com múltiplas funções, a leitura pode ser entretenimento, meio de informação ou um caminho simples para adquirir conhecimento. Independentemente da motivação, a leitura é capaz de auxiliar no desenvolvimento de habilidades, contribuindo também para a saúde mental e estimulando o cérebro. A leitura participa do desenvolvimento de habilidades, favorece a melhora da escrita, expande o vocabulário, trabalha a criatividade e auxilia no desenvolvimento do senso crítico e da reflexão.
A leitura é ótima ferramenta para o desenvolvimento intelectual e emocional de crianças e adolescentes. Desde os primeiros anos do ensino fundamental até o ensino médio, cultivar esse hábito pode fazer toda a diferença na aprendizagem e na formação dos jovens. A leitura desenvolve no educando a capacidade crítica, a criatividade e a relação com o meio social; amplia o vocabulário e favorece uma melhor expressão, além de facilitar a análise de informações. Porém, é importante que a leitura seja atrativa, desenvolvendo maior interesse, para que o hábito de ler se torne contínuo.
A infância é o período mais apropriado para o desenvolvimento da leitura, pois é a fase das descobertas e curiosidades. Nessa etapa, as crianças estão mais flexíveis e com a curiosidade aguçada, o que facilita sua inserção no mundo da leitura. E quanto mais cedo essa experiência for iniciada, mais intensa ela será.
É importante que o hábito da leitura seja incentivado em casa. Uma das maneiras de fazê-lo é pelo exemplo: quando os pais demonstram interesse por livros, os filhos também se sentem motivados a ler. Disponibilizar livros variados e acessíveis dentro de casa pode despertar a curiosidade de crianças e adolescentes. Além disso, estabelecer momentos específicos para a leitura e permitir que escolham livros sobre temas de que gostam torna a prática mais prazerosa. Conversar sobre as leituras realizadas também contribui para fortalecer esse hábito.
Quando a prática da leitura não se inicia em casa, é na escola que a criança terá os primeiros contatos com os livros. Portanto, é fundamental que a escola crie estratégias para oferecer a leitura de maneira prazerosa, desenvolvendo o interesse dos estudantes. Tanto a família quanto a escola possuem funções diferentes, mas complementares nessa etapa.
Os estudantes que têm o hábito da leitura geralmente apresentam bom desempenho escolar, pois a prática aprimora a concentração, o vocabulário, a escrita, a argumentação e a interpretação de texto, competências essenciais para um bom rendimento. A leitura também contribui para o fortalecimento da autonomia nos estudos.
Atualmente, o uso excessivo de telas tem ocupado grande parte do tempo dos jovens, muitas vezes prejudicando a concentração, o rendimento escolar e as relações sociais. Nesse contexto, a leitura surge como uma alternativa saudável e enriquecedora, capaz de estimular o desenvolvimento intelectual e emocional. A leitura também contribui para a redução do estresse e da ansiedade, promovendo momentos de calma e reflexão e afastando o jovem das distrações constantes das telas. Incentivar a leitura é uma maneira eficaz de equilibrar o uso da tecnologia e promover uma relação mais saudável com o mundo digital.
A leitura é um importante exercício para o cérebro, estimula a imaginação, melhora a capacidade de comunicação e contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e reflexivos. Assim, cultivar o hábito da leitura não apenas favorece o aprendizado contínuo, mas também promove o crescimento pessoal e a participação ativa na sociedade. Como destaca Paulo Freire, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra” (FREIRE, 1989), evidenciando que ler vai além da decodificação de textos e se constitui como um instrumento essencial para interpretar a realidade e transformá-la. Dessa forma, incentivar a leitura desde a infância é investir na formação integral do indivíduo e no futuro da sociedade.
Professora Mireli Patrícia Kronbauer, graduada em Matemática e Pedagogia, pós-graduada em Educação Matemática: Estratégias, Métodos e Tecnologias.
Postado: Clecio Marcos Bender Ruver| Tweet |  |
