Por professora Lisiane de Oliveira Güntzel
O processo de Ensino/Aprendizagem é muito complexo e muitas vezes o educando encontra grande dificuldade na apropriação e assimilação dos conteúdos e conceitos trabalhados. Diante disso, faz-se necessário que o educador disponha de outros métodos que o auxiliem ou que facilitem o aprendizado por parte dos alunos. As atividades lúdicas estão ganhando cada vez mais espaço na inovação das metodologias de ensino e aperfeiçoamento dos processos de aprendizado, principalmente, quando o objetivo é o desenvolvimento global do aluno.
O jogo pedagógico é uma das atividades lúdicas mais trabalhada pelos professores atualmente, pois ele estimula as várias inteligências, permitindo que o aluno se envolva em tudo que esteja realizando de forma significativa.
Existem diversos jogos que trazem benefícios para o campo intelectual, como, por exemplo, os para desenvolver a memória, atenção, observação, raciocínio e, até, a desinibição. Porém, cabe ao educador, em sua prática de ensino, adequar o jogo à situação problema e isto requer planejamento.
Os jogos podem ser utilizados pelo professor em momentos distintos, como no levantamento prévio, antes de começar um novo conteúdo, na apresentação de um conteúdo, na ilustração de aspectos relevantes ao conteúdo, ou ainda como revisão ou síntese de conceitos importantes e avaliação de conteúdos já desenvolvidos.
Outro ponto que devemos levar em conta é o cuidado que o educador deve ter ao desenvolver uma atividade lúdica, pois por ser uma tarefa dinâmica, o professor fica na condição de estimulador, condutor e avaliador da atividade, entendendo que ele também é o elo entre o lúdico e os educandos.
É importante que o professor, a família e toda a comunidade escolar conheçam e reconheçam o real valor do lúdico no processo ensino/aprendizagem. E que atividades pedagógicas não são apenas aquelas em que a criança registra em seu caderno, xerox ou livro didático. Jogos e brincadeiras também se constituem de um rico recurso pedagógico. É importante ressaltar isso, pois ainda existe resistência em aceitar o lúdico como um instrumento que proporciona o aprendizado, muitos pensam apenas que é um passa-tempo.
Diante de tudo que fora mencionado, pode-se dizer que o lúdico oportuniza a interlocução de saberes, a socialização e o desenvolvimento pessoal, social, e cognitivo do educando, provocando uma aprendizagem significativa que ocorre gradativamente e inconscientemente de forma natural, tornando-se um grande aliado aos professores na caminhada para bons resultados.
Por: Lisiane de Oliveira Güntzel - Professora Municipal e Estadual com formação em Geografia Licenciatura e Pós-Graduação em Gestão e Organização da Escola com Ênfase em Coordenação e Orientação Escolar.
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