Por: Professor Fábio Eneias Bernhard Lippert
O desenvolvimento das atividades físicas corporais deve ser levado em consideração às partes neurológicas da criança envolvendo os cinco sentidos, como: visão, audição, tato, paladar e olfato. Esta observação proporciona ao indivíduo a interação com o meio ambiente em que vive de forma afetiva e social.
As primeiras percepções podem propiciar uma confiança para a criança, que a ajudará no seu desenvolvimento futuro. Nisto, a cada faixa etária, obtém- se um maior desempenho da maturação infantil. Neste desenvolvimento físico existem espessas dobras cutâneas em todo o perímetro dos membros superiores e inferiores, tendo os tecidos musculares uma importante participação nas dimensões, nas quais os indicadores físicos estão associados. Perímetros como braço, antebraço, perna e coxa são os indicadores de crescimento proporcional ao desenvolvimento de cada ser humano por meio da desenvoltura dos tecidos musculares.
A massa corporal está relacionada tão somente ao peso corporal, no qual o crescimento físico das musculaturas terão outros elementos formadores que vão estar relacionados neste crescimento, acrescentado ao peso corporal, que são os ossos, músculos, os tecidos residuais e as gorduras.
As medidas antropométricas mostrarão as informações relacionadas ao crescimento corporal, por meio de medições realizadas conforme a estatura e o peso corporal da pessoa, tendo como outros indicadores o sexo e idade de cada um seguindo uma formação cronológica de biótipos até a maturação chegando à idade adulta. Cada biótipo terá sua capacidade limite no desenvolvimento motor, habilidades físicas e destrezas motoras desenvolvidas de acordo com as suas capacidades. No entanto existem biótipos que se assemelham e por sua vez se diferem em relação aos resultados e vão muito além dos padrões de movimentos, alcançando marcas cada vez maiores e melhores quebrando recordes mundiais os quais denominamos de fenômenos dignos de estudos científicos.
Na área de Educação Física todo profissional deve atentar à saúde humana e demonstrar sua aptidão e qualidade, pois as vidas humanas são muito importantes. Podemos observar que alguns atletas de alto rendimento (os quais chamamos de fenômenos) fazem o uso de doping desencadeando assim efeitos colaterais indesejados proporcionando desconfortos no corpo pagando muitas vezes um preço alto em prol das conquistas colocando em risco a própria saúde. Esta questão ética na Educação Física, é uma questão política e social que deve ser discutida com maior abrangência e reconhecimento dos perigos que causam no próprio corpo humano.
A ética é um fator que cada profissional deve seguir durante toda a sua formação quanto aos padrões normativos que devem existir durante sua atividade profissional, sendo um conjunto de deveres ou normas de conduta.
Todo profissional de Educação Física deve adotar uma postura profissional em sua área de trabalho, reconhecendo os valores éticos e bioéticos que lhe ajudarão quando estiver atuando no campo escolar ou em qualquer lugar.
Deve ser preservada a saúde, de forma que se manifestem os valores profissionais que podem influenciar todo o meio em que está trabalhando, sendo a ética profissional tão importante, que existem leis e normas que garantem em todos os ambientes onde se possa atuar, garantindo a postura adequada para cada profissional.
Na Educação Física, há três pontos fundamentais que a ética deve ocorrer fluentemente: no atendimento dos pacientes, na própria família e na saúde, sendo fundamentais para o bem-estar social de todos. Porém, com o avanço das tecnologias, as pessoas estão se distanciando mais, perdendo espaço onde podem interagir socialmente, se voltando para as tecnologias e ou biotecnologias, interferindo na comunicação direta entre os seres humanos. Desta forma, é preciso resgatar estas relações interpessoais, devendo separar a utilização das técnicas de gerenciamento e ser mais humanístico, pois é uma profissão que precisa do contato direto com as pessoas.
A ética e a bioética são premissas fundamentais no comportamento humano e na formação profissional como um todo, nas quais atribuem as relações interpessoais, sendo necessárias pelo compromisso no atendimento ao paciente com profissionalismo e responsabilidade. A ética e a bioética enquanto áreas do conhecimento, que tentam legitimar a atividade física e as competições esportivas de modo a configurar o esporte e as atividades físicas como atividades moralmente aceitáveis, pois elas se caracterizam como fenômenos culturais e sociais que estão enraizados na sociedade, e no mundo todo.
Assim, considerando o exposto, realizam-se reflexões importantes acerca da temática, que para a área de Educação Física, considera-se que deve ser enfrentado de forma consequente e responsável, contemplando as áreas da ética e da bioética para enriquecer e consolidar as discussões, e valorizar a Educação Física enquanto área do conhecimento, e o esporte e as práticas esportivas enquanto eventos moralmente consolidados. Para todos os profissionais de Educação Física, o princípio da autonomia o torna livre em suas decisões e vontades, mas caso contrário, essa autonomia poderá ser limitada, se houver dificuldade de expressar suas liberdades. Sendo assim, no campo escolar, o professor de Educação Física deverá pôr em prática seus conhecimentos, direcionando-os para um ambiente saudável, e através das atividades físicas, trabalhar com a motricidade dos alunos, auxiliando-os no desenvolvimento psicossocial e nos relacionamentos com os demais colegas.
O professor de Educação Física deve atuar seguindo os princípios éticos, a fornecer regras diante dos jogos que trarão o entendimento, e nas expectativas do objetivo com a liberdade de dar a informação, porém avaliando as singularidades de cada pessoa.
Sendo assim, existe uma proposta a partir do fundamento ético, do reconhecimento das pessoas como seres únicos e constituídos de uma totalidade de aspectos – biológicos, sociais, psíquicos e espirituais – enfim, como pessoas dotadas de uma dignidade que torna cada uma delas merecedoras da nossa atenção. A formação do sujeito enquanto atleta capaz de superar obstáculos e transpor seus próprios limites terá que ter o entendimento de que somos semelhantes enquanto espécie, mas o que vai determinar a nossa individualidade é o conhecimento de que cada um é único e as relações pessoais, intrapessoais e interpessoais serão o norteador da nossa formação bem como no meio onde vivemos.
PROFESSOR FÁBIO ENEIAS BERNHARD LIPPERT
LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA – UNIJUI- RS
PÓS GRADUAÇÃO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA- CELLER FACULDADES- SÃO MIGUEL- SC
Postado: Leila Ruver| Tweet |  |
